Introducción al tema y exploración del entorno

Kris Gonzalez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Clasificación y experimentación con objetos y elementos del entorno que reflejan la diversidad de la comunidad o región.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica de manera intuitiva la forma en que se organizan los objetos en su hogar y escuela: lo que hay en la cocina, en la sala, en los estantes de su escuela, en el espacio escolar, entre otros.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración del entorno (10 minutos)



  • Inicio de la clase: Saludo a los estudiantes y recordatorio del tema del día anterior.

  • Presentación del objetivo de la clase: "Hoy vamos a explorar los objetos que nos rodean en nuestra casa y escuela, para identificar cómo se organizan en diferentes lugares".

  • Actividad de motivación: Mostrar a los estudiantes diferentes imágenes de objetos y preguntarles cómo creen que se organizan en su hogar y escuela.


Sesión 2: Clasificación de objetos en el entorno (15 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de exploración: Dividir a los estudiantes en grupos pequeños y entregarles una caja con diferentes objetos del entorno (ej. utensilios de cocina, juguetes, materiales escolares). Pedirles que clasifiquen los objetos según su función o lugar de uso (ej. cocina, sala, estante de la escuela).

  • Observación y guía del profesor: Circular por los grupos para observar y apoyar en la clasificación de los objetos.


Sesión 3: Experimentación con objetos y elementos del entorno (15 minutos)



  • Recordatorio del objetivo de la clase anterior.

  • Actividad de experimentación: Invitar a los estudiantes a llevar objetos de su hogar o escuela que no sean muy comunes y que puedan clasificar en la clase.

  • Compartir y clasificar: Cada estudiante presenta su objeto al resto de la clase y explica cómo lo clasificaría. Luego, en conjunto, se decide en qué categoría se ubicará el objeto.


Sesión 4: Elaboración de objetos navideños y su clasificación (20 minutos)



  • Introducción al nuevo problema: "Ahora vamos a crear objetos navideños juntos y los clasificaremos según su forma, color o material