Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Grado: 6º de Primaria

Objetivo (PDA): Dialogar con sus pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir con sus compañeras y compañeros cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Explicar a los alumnos qué son los servicios públicos y su importancia para mejorar el entorno natural y social.


• Realizar una lluvia de ideas para que los alumnos mencionen ejemplos de servicios públicos.


• Formar equipos de trabajo y asignarles diferentes servicios públicos para que investiguen y preparen una presentación sobre ellos.


• Organizar una ronda de preguntas y respuestas para que cada equipo exponga su trabajo y los demás alumnos puedan conocer más sobre cada servicio público.

Sesión 2:

• Comentar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.


• Solicitar a los alumnos que elijan un servicio público que les interese y que les gustaría gestionar para mejorar su entorno.


• Dividir a los alumnos en grupos según los servicios públicos elegidos.


• Cada grupo deberá investigar sobre el servicio público elegido, identificar los beneficios que podría aportar a su entorno y buscar a qué persona o institución deben dirigirse para gestionarlo.


• Los grupos deberán realizar una presentación para exponer sus hallazgos y propuestas.

Sesión 3:

• Repasar los conceptos aprendidos en sesiones anteriores.


• Realizar una actividad de comprensión de lectura relac