Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Andrea Castro
Preescolar 1º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emplea palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprende en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria


Objetivo (PDA): Emplear palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos que reflejan su forma de interpretar y actuar en el mundo.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Falta de atención en el aula debido a la falta de reglas y responsabilidades asignadas a los niños en casa.


Enfoque transversal: Igualdad de género y Pensamiento crítico


Sesión 1: Duración de 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y calentamiento grupal.

    • Presentación del tema: "Hoy aprenderemos a expresar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes utilizando diferentes formas de comunicación".



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Juego de roles: Los alumnos representarán diferentes situaciones donde deban expresar una necesidad, una emoción, un gusto, una idea o un saber utilizando diferentes lenguajes (palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales).

    • Observación y análisis de las representaciones.

    • Reflexión grupal sobre la importancia de comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes de manera clara y respetuosa.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Actividad plástica: Los alumnos dibujarán una situación en la que se hayan sentido felices, tristes o enojados, y escribirán una palabra que exprese su emoción.

    • Exposición y comentarios sobre los dibujos y palabras escritas.

    • Reflexión final sobre la importancia de expresar nuestras emo