Introducción al tema

Valeria Leal
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve problemas vinculados a su contexto que implican sumas o restas (sin hacer uso del algoritmo convencional) con cantidades de hasta dos dígitos; representa de diversas formas (material concreto, representaciones gráficas) sumas y restas, incluyendo los signos “+”, “−”, “=” y numerales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de la construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una pregunta motivadora sobre situaciones cotidianas en las que se pueden aplicar las operaciones de suma y resta.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes respuestas de los alumnos.

  3. Presentar ejemplos concretos de situaciones que involucren sumas y restas, utilizando material manipulativo como bloques o fichas.

  4. Invitar a los alumnos a participar en la resolución de los ejemplos, utilizando el material concreto.

  5. Reflexionar en grupo sobre los resultados obtenidos y la relación entre la suma y la resta.


Sesión 2: Representación gráfica de sumas y restas


Objetivo: Promover la representación gráfica de sumas y restas utilizando diversas formas de representación.


Actividades:



  1. Realizar una breve revisión de lo aprendido en la sesión anterior sobre la relación entre la suma y la resta.

  2. Presentar a los alumnos diferentes formas de representación gráfica de sumas y restas, como diagramas de Venn, rectas numéricas o cuadros numéricos.

  3. Proporcionar a los alumnos ejercicios para que representen gráficamente sumas y restas utilizando las diferentes formas de representación.

  4. Facilitar la discusión y análisis en grupo sobre las diferentes estrategias utilizadas y las ventajas de cada tipo de representación.


Sesión 3: Utilización de los signos "+" y "-"


Objetivo: Familiarizar a los alumnos con los signos "+" y "-" y su uso en sumas y restas.


Actividades:



  1. Repasar brevemente la relación entre la suma y la resta.

  2. Presentar a los