Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Extensión del significado de las operaciones y sus relaciones inversas

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce el significado de las cuatro operaciones básicas y sus relaciones inversas al resolver problemas que impliquen el uso de números con signo.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 1 sesión de 50 minutos

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y revisión del tema anterior.


2. Presentación de una situación problemática relacionada con problemas de la vida cotidiana que involucre el uso de números con signo. Por ejemplo, "María tiene una deuda de -$50 y recibe un ingreso de $30. ¿Cuánto dinero le queda?".


3. Preguntas al grupo para motivar la reflexión y el planteamiento de hipótesis sobre cómo resolver el problema. Por ejemplo, ¿Qué operaciones podríamos utilizar para resolver este problema? ¿Cómo se relacionan las operaciones de suma y resta en esta situación?

Desarrollo (30 minutos):

1. Formación de equipos de trabajo cooperativo.


2. Cada equipo recibirá una hoja de trabajo con diferentes problemas de la vida cotidiana que involucren números con signo.


3. Los estudiantes trabajarán en equipo para resolver los problemas, utilizando las operaciones básicas y sus relaciones inversas.


4. Los estudiantes deberán indagar y explorar diferentes estrategias y procedimientos para resolver los problemas, fomentando el pensamiento crítico y la reflexión sobre el significado de las operaciones.

Cierre (10 minutos):

1. Puesta en común de las soluciones de los problemas por parte de cada equipo.


2. Reflexión grupal sobre las estrategias utilizadas y las relaciones inversas entre las operaciones.


3. Síntesis del tema abordad