Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Multiplicación y división, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican multiplicaciones de números naturales de hasta tres por dos cifras, a partir de diversas descomposiciones aditivas y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1:

• Introducción al tema: Se les mostrará a los alumnos una situación problemática que implique una multiplicación, por ejemplo: "María tiene 3 cajas de galletas, en cada caja hay 4 galletas. ¿Cuántas galletas tiene en total?".


• Los alumnos deberán resolver la situación problemática de manera individual utilizando la estrategia que consideren más adecuada.


• Se realizará una puesta en común para compartir las diferentes estrategias utilizadas por los alumnos.


• Se introducirá el concepto de multiplicación y se explicará cómo se relaciona con la suma.

Sesión 2:

• Se realizará una actividad de investigación en la que los alumnos, por grupos, deberán buscar situaciones problemáticas de su contexto que impliquen multiplicaciones.


• Cada grupo deberá resolver la situación problemática y presentarla al resto de la clase.


• Se fomentará la discusión y el intercambio de ideas entre los alumnos para que reflexionen sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 3:

• Se realizará una actividad práctica en la que los alumnos, por parejas, deberán resolver situaciones problemáticas que impliquen multiplicaciones utilizando las descomposiciones aditivas.


• Se les proporcionará material concreto (bloques, fichas, etc.) para que puedan realizar las descomposiciones y resolver las multiplicaciones.


• Los alumnos comp