Materiales, procesos técnicos y comunidad

Claudia Medina
Ubicación curricular
Contenido Materiales, procesos técnicos y comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Materiales, procesos técnicos y comunidad


Objetivo: Distinguir el origen, transformación y características tecnológicas de los materiales que comparten técnicas similares, para utilizarlos desde una perspectiva local, eficiente y sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Fase 1: Inicio



  • Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes un video o imágenes relacionadas con la importancia de los materiales en la sociedad y cómo pueden ser utilizados de manera eficiente y sustentable.



  • Pregunta problematizadora: ¿Cómo podemos utilizar los materiales de manera local, eficiente y sustentable en nuestra comunidad?




Fase 2: Desarrollo


Sesión 1:



  • Presentación del tema: Explicar a los estudiantes los conceptos de origen, transformación y características tecnológicas de los materiales.



  • Actividad en grupos: Los estudiantes investigarán en internet o en libros sobre los diferentes tipos de materiales y sus características tecnológicas.



  • Puesta en común: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se hará una lista en el pizarrón de los materiales encontrados.




Sesión 2:



  • Actividad en grupos: Cada grupo deberá elegir un material de la lista y realizar una investigación sobre su origen y proceso de transformación.



  • Elaboración de carteles: Los grupos crearán carteles informativos sobre el material elegido, incluyendo su origen, proceso de transformación y características tecnológicas.



  • Exposición de carteles: Cada grupo presentará su cartel al resto de la clase, explicando los aspectos más importantes del material elegido.




Sesión 3:



  • Actividad en grupos: Los estudiantes deberán identificar problemas de su comunidad relacionados con el uso de materiales y