Comprensión y producción de resúmenes

Daniela Garcia
Ubicación curricular
Contenido Comprensión y producción de resúmenes.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como uno producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Comprensión y producción de resúmenes


Grado: 3º de Primaria


Objetivo: Reflexionar sobre las funciones y características del resumen, como un tipo de texto conciso, cuyo objetivo principal es exponer de forma clara, precisa y breve las ideas más importantes de la fuente consultada y no como un producto de una tarea mecánica, alejada de la comprensión de las ideas expuestas.


Metodología: Proyecto comunitario


Interdisciplinaridad: Contaminación: Buscar, analizar y utilizar información sobre la contaminación que se efectúa a diario y cómo esta afecta al medio ambiente.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Introducción al tema de la contaminación y su impacto en el medio ambiente.

  • Discusión en grupo sobre la importancia de cuidar el medio ambiente y cómo la contaminación afecta negativamente a la comunidad y a las personas.

  • Presentación del concepto de resumen y su importancia como herramienta para transmitir información de manera clara y concisa.

  • Ejemplo de resumen sobre el tema de la contaminación para analizar y discutir en grupo.


Sesión 2:



  • Lectura de un texto relacionado con la contaminación y el medio ambiente.

  • Identificación de las ideas principales y secundarias del texto.

  • Realización de un resumen en grupo, resaltando las ideas más relevantes y desechando la información redundante.

  • Reflexión sobre el proceso de selección de ideas y cómo estas deben estar relacionadas entre sí para construir un resumen coherente.


Sesión 3:



  • Lectura de diferentes textos sobre contaminación y medio ambiente.

  • Realización de resúmenes individuales, resaltando las ideas más importantes.

  • Intercambio