La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Cenobio F. F.
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase para Química - 3º de Secundaria
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo PDA: Interpreta la información de la Tabla periódica ordenada por el número atómico, así como por grupos y periodos e identifica las propiedades periódicas de elementos representativos que permita inferir su comportamiento químico.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y presentación del tema.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué conocen los alumnos acerca de la Tabla periódica.

  • Explicar brevemente la importancia de la Tabla periódica en la Química y su relevancia en la clasificación de los elementos químicos.


Fase 2: Desarrollo (35 minutos)
Sesión 1:



  • Distribuir a los alumnos una copia de la Tabla periódica.

  • Pedirles que observen y analicen la tabla para identificar el número atómico, grupos y periodos de algunos elementos.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles algunos elementos para que investiguen su electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  • Cada grupo debe presentar la información recopilada al resto de la clase.


Sesión 2:



  • Realizar una actividad práctica de laboratorio donde los alumnos realicen experimentos sencillos para observar y comparar las propiedades de algunos elementos representativos.

  • Después de la actividad, reflexionar en grupo sobre las observaciones realizadas y cómo se relacionan con las propiedades periódicas.


Sesión 3:



  • Realizar una actividad de inve