Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula para alumnos de Preescolar 2º: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Se familiariza con el uso de monedas y billetes en diversas situaciones e intuye su valor.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Sesión 1 (45 minutos) - Introducción al tema:

• Presentar a los alumnos una caja llena de monedas y billetes.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué se puede hacer con el dinero.


• Realizar preguntas abiertas para fomentar la reflexión, como "¿Por qué creen que el dinero es importante?" o "¿Dónde hemos visto dinero antes?".


• Mostrar imágenes de diferentes situaciones en las que se utiliza el dinero, como comprar comida, juguetes, etc.


• Invitar a los alumnos a que compartan sus experiencias relacionadas con el uso del dinero.

Sesión 2 (45 minutos) - Exploración de monedas y billetes:

• Proporcionar a cada alumno una cantidad pequeña de monedas de diferentes valores y billetes de baja denominación.


• Pedirles que observen y toquen las monedas y billetes, y que los clasifiquen por su tamaño, forma y color.


• Realizar actividades prácticas donde los alumnos tengan que contar y ordenar las monedas y billetes de menor a mayor valor.


• Realizar juegos de simulación de compras y ventas utilizando el dinero.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, especialmente de aquellos con problemas de actitud y concentración, incentivando su interés y atención.

Sesión 3 (45 minutos) - Valor de las monedas y billetes:

• Realizar actividades de comparación de diferentes combinaciones de monedas y billetes para comprar objetos de igual valor.