Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.

Ana paula Sanchez
Secundaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico Química 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación (evaporación, decantación, filtración, extracción, sublimación, cromatografía y cristalización) aplicados en diferentes contextos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe los componentes de una mezcla (soluto – disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y las clasifica en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas, así como métodos de separación aplicados en diferentes contextos.


Objetivo (PDA): Describir los componentes de una mezcla (soluto - disolvente; fase dispersa y fase dispersante) mediante actividades experimentales y clasificarlas en homogéneas y heterogéneas en materiales de uso cotidiano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Se abordará el problema de explicar que las mezclas están formadas por diferentes componentes y se pueden clasificar en homogéneas y heterogéneas.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos diseñados al final de la planeación.


Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Composición de las mezclas y su clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Planteamiento del problema: ¿Qué componentes conforman una mezcla y cómo se pueden clasificar?

  • Actividad de motivación: Presentación de diferentes muestras de mezclas y preguntas de reflexión sobre su composición y clasificación.


Desarrollo:



  • Exposición teórica sobre los componentes de una mezcla y la clasificación en homogéneas y heterogéneas.

  • Actividad experimental: Los estudiantes realizarán una serie de experimentos para separar los componentes de diferentes mezclas previamente preparadas.

  • Análisis de resultados y discusión en grupos pequeños sobre los métodos de separación utilizados y la composición de cada muestra.


Cierre:



  • Plenaria para compartir las conclusiones obtenidas de la actividad experimental.

  • Reflexión individual sobre el aprendizaje del día y resolución de dudas.


Sesión 2:
Ini