Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula: Narración de sucesos autobiográficos

Tema: Narración de sucesos autobiográficos
Objetivo (PDA): Lee textos autobiográficos y reflexiona sobre las razones por las que suelen estar narrados en primera persona del singular.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una autobiografía y su importancia en la historia personal y colectiva.


• Exposición de ejemplos de autobiografías famosas.


• Realización de una actividad en grupos, donde los alumnos deberán investigar y traer una breve autobiografía de alguna persona de su comunidad.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de conocer las historias de vida de las personas de nuestra comunidad.

Sesión 2:

• Lectura en voz alta de algunas autobiografías de personajes históricos.


• Análisis de las características de la autobiografía y su importancia en la comprensión de los hechos históricos.


• Actividad de escritura: los alumnos redactarán una breve autobiografía de un evento significativo de sus vidas, siguiendo el modelo de primera persona del singular.


• Compartir en grupo las autobiografías escritas y reflexionar sobre las similitudes y diferencias entre ellas.

Sesión 3:

• Proyección de un documental sobre la importancia de las autobiografías en los hechos históricos.


• Debate en grupo sobre las razones por las que las autobiografías suelen estar narradas en primera persona del singular.


• Actividad en parejas: los alumnos entrevistarán a un compañero y deberán redactar una autobiografía ficticia basada en la información recopilada.


• Presentación de las autobiografías ficticias en un for