La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España

NORA FLETES
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación en la Nueva España
Nivel: Secundaria 2º
Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Objetivo:
Distinguir las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Falta de organización escolar para la adquisición de buenos resultados.


Fase 1: Inicio



  • Saludo y presentación del tema

  • Explicación del objetivo de la clase y su relación con el problema planteado.

  • Discusión en grupo sobre las posibles causas de la falta de organización escolar y cómo se puede solucionar.


Fase 2: Desarrollo


Sesión 1 (50 minutos):



  • Presentación de la Nueva España y su relación con las metrópolis.

  • Actividad individual: lectura de un texto breve sobre la Nueva España.

  • Actividad grupal: análisis y discusión de las características de la forma de gobierno, la economía, la cultura y la sociedad en la Nueva España.

  • Plenaria para compartir las conclusiones.


Sesión 2 (50 minutos):



  • Actividad grupal: investigación sobre la Nueva España en diferentes fuentes (libros, internet, etc.)

  • Actividad individual: elaboración de un mapa mental con las características encontradas.

  • Presentación de los mapas mentales en grupo y discusión sobre las similitudes y diferencias encontradas.


Sesión 3 (50 minutos):



  • Actividad grupal: análisis de imágenes de la Nueva España.

  • Actividad individual: escritura de un párrafo explicativo sobre las imágenes analizadas.

  • Intercambio de los párrafos escritos en grupo y retroalimentación.


Fase 3: Cierre


Sesión 4 (50 minutos):



  • Actividad grupal: debate sobre la influencia de la forma de gobie