Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita

Jesús Vázquez
Preescolar 3º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Recurre a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dicta a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita


Objetivo: Recurrir a diversos textos para copiar palabras, combinar letras del nombre propio, el de sus pares o dictar a alguna persona adulta, para establecer vínculos con las familias, la escuela y la comunidad.


Metodología: Proyecto comunitario


Problema a atender: Dificultad en la asimilación del concepto de número, su representación, escritura y conteo.


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y motivación.

    • Repaso de conceptos previos sobre la escritura y la lectura.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes textos escritos (cartas, notas, libros, etc.) y explicación de su función y destinatarios.

    • Ejemplo de cómo copiar palabras de un texto.

    • Ejercicio guiado de copiar palabras de un texto.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de copiar palabras y establecer vínculos mediante producciones gráficas.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que copien palabras de un texto en casa y las traigan a la siguiente sesión.




Sesión 2:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y revisión de la tarea.

    • Reflexión sobre las producciones gráficas realizadas en casa.



  2. Desarrollo (25 minutos)



    • Presentación de diferentes nombres propios y su escritura.

    • Actividad de combinar letras para formar el nombre propio.

    • Ejemplo de cómo dictar a alguien más la escritura de un nombre propio.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Reflexión sobre la importancia de conocer y usar el nombre propi