Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo (PDA): Construir colecciones y compararlas mediante distintas estrategias para determinar cuál tiene más o menos elementos.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática interdisciplinar: Proyecto navideño.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e inclusión.

Sesión 1: Introducción al tema y planteamiento de la problemática (10 minutos)

• Iniciar la sesión con una conversación sobre la importancia de los números en nuestra vida diaria, relacionándolo con situaciones cotidianas.


• Presentar el proyecto navideño como contexto para el aprendizaje de los números.


• Plantear el problema: ¿Cómo podemos utilizar los números para organizar las colecciones de adornos navideños?

Sesión 2: Exploración de las colecciones de adornos (10 minutos)

• Organizar un espacio con distintas colecciones de adornos navideños.


• Invitar a los alumnos a explorar y observar las colecciones.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas sobre las características de cada colección (tamaño, color, forma, etc.).

Sesión 3: Construcción de colecciones (15 minutos)

• Proporcionar a cada alumno una cantidad de adornos navideños.


• Pedir a los alumnos que construyan sus propias colecciones y las organicen de acuerdo a algún criterio (por color, forma, tamaño, etc.).


• Promover la reflexión sobre la cantidad de elementos que tienen en sus colecciones y cómo los pueden contar.

Sesión 4: Comparación de colecciones (10 minutos)

• Invitar a los alumnos a comparar sus colecciones con las de sus compañeros.