Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Plan de clase

Planeación de clase: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación

Objetivo: Dialogar sobre los efectos de la violencia, injusticia y discriminación hacia personas y grupos por características como edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, características físicas, discapacidad, religión, condición social, económica o migratoria, entre otras.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Identificación de los tipos de violencia

Duración: 45 minutos

1. Introducción (10 minutos):

   
   
   
   
   • El docente inicia la clase promoviendo la reflexión sobre el respeto y la importancia de tratar a todas las personas de manera igualitaria.
   
   
   • Se menciona el tema a tratar: situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
   
   
   • Se plantea el problema: los alumnos no identifican los tipos de violencia que hay y sus efectos en las personas.
   
   
   
   



2. Trabajo en grupos (25 minutos):

   
   
   
   
   • Los alumnos se organizan en grupos de 4-5 integrantes.
   
   
   • Cada grupo recibe una lista de situaciones hipotéticas donde se presentan diferentes tipos de violencia, injusticia o discriminación.
   
   
   • Los grupos discuten y analizan cada situación, identificando el tipo de violencia presente y sus posibles efectos en las personas involucradas.
   
   
   • Se fomenta la participación de todos los integrantes del grupo y se promueve el respeto hacia las opiniones de los demás.
   
   
   
   



3. Puesta en común y reflexión (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo comparte sus conclusiones y reflexiones sobre las situaciones analizadas.
   
   
   • El docente guía la dis