Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Objetivo (PDA): Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a abordar: Los estudiantes poseen poca comprensión lectora, escritura y de escucha. Los recursos didácticos son limitados.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Sesión 1:

Inicio:

1. Saludo y presentación.


2. Actividad de motivación: Observar imágenes de manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas de diferentes países de habla inglesa. Pedir a los alumnos que mencionen lo que ven y lo que conocen sobre cada imagen.


3. Reflexión: ¿Por qué es importante valorar las diferentes manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en un mundo globalizado?

Desarrollo:

1. Explicación del objetivo de la clase: Elaborar guiones en inglés y dramatizar situaciones de conflicto resueltos mediante la comunicación asertiva e intercultural.


2. Actividad de comprensión lectora: Leer un texto corto relacionado con el tema y responder preguntas de comprensión.


3. Actividad de escritura: En grupos, los estudiantes elaborarán guiones cortos en inglés sobre situaciones de conflicto cultural e intercultural.


4. Presentación de los guiones: Los grupos deberán representar sus guiones en forma de dramatización.

Cierre:

1. Reflexión y discusión: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de la comunicación asertiva e intercultural en situaciones de conflicto?


2. Tarea para la próxima sesión: Invest