El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad

RUTH GAMBOA
Ubicación curricular
Contenido El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Organiza una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: El uso del inglés para expresar necesidades, intereses y problemas de la comunidad


Tema: El cuidado de áreas verdes en la comunidad


Objetivo (PDA): Organizar una campaña en inglés sobre soluciones a problemas de la comunidad relacionados con el cuidado de áreas verdes.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque interdisciplinario: Artes y experiencias estéticas


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema: ¿Por qué es importante cuidar las áreas verdes en nuestra comunidad?

  • Realización de una lluvia de ideas sobre problemas relacionados con el cuidado de áreas verdes.

  • Discusión en grupos pequeños sobre posibles soluciones.


Desarrollo:



  • Investigación en línea sobre campañas exitosas relacionadas con el cuidado de áreas verdes.

  • Análisis de materiales y estrategias utilizadas en esas campañas.

  • Identificación de las necesidades y problemas específicos de la comunidad en relación al cuidado de áreas verdes.


Cierre:



  • Presentación de los hallazgos de investigación en clase.

  • Discusión en grupo sobre las posibles soluciones y estrategias que podrían implementarse.

  • Asignación de tareas para la siguiente sesión.


Sesión 2:


Inicio:



  • Recordatorio de las tareas asignadas en la sesión anterior.

  • Discusión en grupos sobre las posibles soluciones y estrategias.


Desarrollo:



  • Planificación de la campaña en grupos pequeños.

  • Diseño de carteles y folletos en inglés para promover el cuidado de áreas verdes.

  • Elaboración de un eslogan en inglés para la campaña.


Cierre:



  • Presentación de los carteles, folletos y eslóganes en el salón de clases.

  • Discusión en grupo sobre las ideas presentadas y selección