La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Tema: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Grado: Secundaria 1º
Asignatura: Biología

Objetivo (PDA): Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática a atender: Los alumnos no reconocen los recursos naturales de su entorno.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión:

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema a través de una breve introducción sobre la importancia de los conocimientos de los pueblos originarios en relación a los seres vivos y su entorno.


• Planteamiento del problema: ¿Qué sabemos sobre los recursos naturales de nuestro entorno?

Desarrollo:

• Realización de una lluvia de ideas sobre los recursos naturales presentes en su entorno.


• Distribución de los alumnos en grupos y asignación de un recurso natural a investigar.


• Indagación por parte de los grupos sobre el recurso natural asignado, utilizando diversas fuentes de información (libros, internet, entrevistas a personas expertas, etc.).


• Registro de la información obtenida en un formato de investigación.

Cierre:

• Presentación de los resultados de la investigación por parte de cada grupo.


• Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar los recursos naturales de su entorno.

Sesión 2:
Inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior.


• Planteamiento del problema: ¿Qué prácticas de los pueblos originarios relac