Introducción al tema

Salma Madián Ronquillo
Preescolar 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve de manera colaborativa situaciones sencillas que involucran números y que implican juntar, agregar, separar o quitar elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema


Objetivo: Introducir a los alumnos en el tema de los saberes numéricos y su aplicación en situaciones del entorno.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión con una conversación sobre los números y su importancia en nuestra vida cotidiana.

  2. Presentar a los alumnos diferentes situaciones del entorno en las que se requiere de saberes numéricos, como contar objetos, sumar o restar.

  3. Realizar juegos y actividades lúdicas que involucren contar y comparar cantidades.

  4. Reflexionar en grupo sobre la importancia de los saberes numéricos y cómo nos pueden ayudar a resolver situaciones cotidianas.


Sesión 2: Juntar elementos


Objetivo: Enseñar a los alumnos a juntar elementos usando los saberes numéricos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión revisando lo aprendido en la sesión anterior sobre la importancia de los números.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere juntar elementos, como la creación de una colección de objetos.

  3. Realizar actividades prácticas donde los alumnos deban juntar elementos, como agrupar juguetes por categorías o recolectar objetos similares.

  4. Reflexionar en grupo sobre cómo se pueden usar los saberes numéricos para resolver situaciones de juntar elementos.


Sesión 3: Agregar elementos


Objetivo: Enseñar a los alumnos a agregar elementos usando los saberes numéricos.


Actividades:



  1. Iniciar la sesión recordando lo aprendido en las sesiones anteriores sobre la importancia de los números y juntar elementos.

  2. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiere agregar elementos a una colección, como comprar nuevos objetos para la colección.

  3. Realizar actividades práctica