Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria.

Objetivo (PDA): Manifiesta oralmente y de manera clara necesidades, emociones, gustos, preferencias e ideas, que construye en la convivencia diaria, y se da a entender usando distintos lenguajes.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El uso de lenguajes de señas con los números.

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto comunitario relacionado con la comunicación oral y el uso de lenguajes de señas con los números.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que necesitamos comunicar nuestras necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes.


• Actividad principal: Realizar juegos de roles donde los alumnos simulen situaciones de comunicación, utilizando distintos lenguajes, tanto orales como gestuales.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de comunicarnos de manera clara y utilizar diferentes formas de lenguaje.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar la sesión anterior y las formas de comunicación utilizadas.


• Actividad principal: Introducir el lenguaje de señas para los números del 1 al 10. Enseñar a los alumnos los gestos correspondientes a cada número y practicar su utilización.


• Actividad complementaria: Realizar juegos y actividades que involucren el uso de los números en lenguaje de señas.


• Cierre de la sesión: Reflexionar sobre la importancia de la inclusión y cómo el uso de lenguajes de señas puede facilitar la co