Introducción al problema del reciclaje

DENISE ROJAS
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Plan de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo: El alumno manifestará interés por cuidar a la naturaleza y encontrará formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al problema del reciclaje (45 minutos)



  1. Presentación del tema (10 minutos)



    • Iniciar la sesión preguntando a los alumnos si saben qué es el reciclaje y por qué es importante.

    • Realizar una breve explicación sobre la importancia del reciclaje y su relación con el cuidado y conservación de la naturaleza.



  2. Identificación del problema (15 minutos)



    • Plantear el problema principal: "En nuestra comunidad, muchas personas no saben reciclar y esto está generando un impacto negativo en el medio ambiente".

    • Pedir a los alumnos que compartan sus ideas y experiencias sobre el problema.



  3. Investigación y reflexión (20 minutos)



    • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema del reciclaje.

    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de investigar sobre las formas de reciclaje más comunes, cómo se realiza y cuáles son sus beneficios.

    • Proporcionar materiales de apoyo, como libros, folletos o acceso a internet, para que los alumnos puedan realizar su investigación.




Sesión 2: Elaboración de propuestas de solución (45 minutos)



  1. Presentación de la investigación (10 minutos)

    • Cada grupo compartirá con el resto de la clase la información recopilada durante su investigación sobre el r