Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Reconocimiento y reflexión sobre el uso de elementos de los lenguajes artísticos en manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo.

Objetivo (PDA): Realiza recreaciones orales o escritas, acompañadas de una representación gráfica, como dibujos, cómics, historietas, secuencias de dibujos que realizan movimientos (“folioscopio” o flip books), a partir de la observación de videos o de la asistencia a lugares en donde se lleven a cabo manifestaciones culturales y artísticas.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Introducir el tema de la importancia de reconocer y reflexionar sobre el uso de elementos artísticos en las manifestaciones culturales y artísticas de la comunidad y del resto del mundo. Explicar la importancia de la lectura y la escritura en la apropiación de las culturas.


• Actividad 1: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conocen. Anotar las respuestas en el pizarrón.


• Actividad 2: Mostrar a los alumnos un video corto que muestre una manifestación cultural o artística de otra comunidad o país. Después de ver el video, pedir a los alumnos que comenten sobre lo que observaron. Preguntar cómo podrían representar gráficamente lo que vieron.


• Actividad 3: Distribuir hojas de papel y materiales de dibujo. Pedir a los alumnos que elijan una escena del video y realicen un dibujo que represente esa escena. Acompañar el dibujo con una breve descripción escrita.

Sesión 2:

• Presentación del problema: Explicar a los alumnos que van a aprender so