Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Luci Becerra
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Compara y representa las partes externas del cuerpo humano, explica su funcionamiento; propone y practica acciones para cuidarlo y argumenta la frecuencia con que es recomendable llevarlas a cabo y por qué.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:


Objetivos de la sesión:



  • Comparar y representar las partes externas del cuerpo humano.

  • Explicar el funcionamiento de las diferentes partes del cuerpo.

  • Plantear acciones para cuidar el cuerpo y argumentar su importancia y frecuencia.


Inicio (10 minutos):



  • Saludo y lista de asistencia.

  • Actividad de lectoescritura: Realizar una lectura en voz alta sobre el cuerpo humano y sus partes. Los alumnos deben prestar atención y luego responder preguntas sobre la lectura.


Desarrollo (25 minutos):



  • Introducción al tema: Mostrar imágenes del cuerpo humano y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman algunas partes del cuerpo.

  • Conversación grupal: Invitar a los alumnos a compartir qué saben sobre el cuerpo humano y sus partes. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Actividad de ubicación y buen trazo: Entregar a cada alumno una hoja con un dibujo del cuerpo humano y pautas para trazar correctamente las diferentes partes del cuerpo. Los alumnos deben seguir las pautas y trazar las partes del cuerpo.

  • Actividad interdisciplinaria: Memorización de vocales y repaso de números. Realizar juegos y actividades donde los alumnos deben identificar y repetir las vocales y números mientras se refieren a las partes del cuerpo humano.


Cierre (10 minutos):



  • Conversación grupal: Invitar a los alumnos a compartir las acciones que realizan para cuidar su cuerpo. Anotar las respuestas en el pizarrón.

  • Reflexión y argumentación: Discutir en grupo la importancia de cuidar el cuerpo y por qué es recomendable llevar a cabo estas acciones con frecuencia. Los alumnos deben argumentar sus respuestas.


Sesión 2:


Objetivos de la sesión:



  • Continuar comparando y representando las