Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Objetivo: Apreciar la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Problemática: Los alumnos no logran expresar su creatividad en igualdad de circunstancias, mejorar el ambiente social mediante la creación de una muñeca.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas.

Sesión 1:

Inicio:

• Saludo y presentación del tema a través de la pregunta: ¿Qué es la identidad y el sentido de pertenencia?


• Conversar sobre las manifestaciones artísticas que nos ayudan a expresar nuestra identidad y sentido de pertenencia.


• Mostrar ejemplos de obras de arte que representen diferentes identidades y pertenencias.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de reflexión en la que los alumnos escriban una breve biografía sobre ellos mismos, destacando aspectos que consideren importantes en su identidad y pertenencia.


• Dividir a los alumnos en grupos y asignarles la tarea de investigar sobre una manifestación artística que represente una identidad o sentido de pertenencia específico (música, danza, pintura, literatura, etc.).


• Cada grupo deberá presentar su investigación a través de una exposición oral y visual.

Cierre:

• Reflexionar en grupo sobre las diferentes manifestaciones artísticas presentadas y cómo pueden ayudarnos a construir nuestra identidad personal y colectiva.


• Plantear la problemática del ambiente social y la falta de igualdad de circunstancias para expresar la creatividad.


• Plantear la creación d