Escritura colectiva a través del dictado - Identificación de signos de puntuación

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Escritura colectiva a través del dictado - Identificación de signos de puntuación

Objetivo:
Los alumnos identificarán los diferentes signos de puntuación que acompañan a las letras en la escritura, como interrogación, exclamación, puntos, comas, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad 1 (5 minutos):

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué son los signos de puntuación y cuáles conocen.


• Anotar las respuestas en el pizarrón.

Actividad 2 (15 minutos):

• Mostrar a los estudiantes diferentes ejemplos de escrituras colectivas que incluyan los diferentes signos de puntuación.


• Pedir a los alumnos que observen los diferentes signos y los identifiquen.


• Promover una breve discusión sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura.

Actividad 3 (20 minutos):

• Dividir a los estudiantes en grupos de cuatro o cinco.


• Entregar a cada grupo una hoja con un fragmento de texto que contenga diversos signos de puntuación.


• Pedir a los grupos que lean el fragmento en voz alta y, de manera colectiva, identifiquen todos los signos de puntuación presentes.


• Cada grupo deberá compartir con el resto de la clase los signos de puntuación que encontraron.

Actividad 4 (5 minutos):

• Realizar una lluvia de ideas con la clase sobre situaciones en las que utilizarían los diferentes signos de puntuación en la vida diaria.


• Anotar las respuestas en el pizarrón.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad 1 (10 minutos):

• Iniciar la clase mostrando a los estudiantes diferentes imágenes de grafitis.


• Promover una discusión sobre el tema, preguntando a los alumnos qué piensan sob