Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.

gabriela trejo
Preescolar 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia socioambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacción, cuidado, conservación y regeneración de la naturaleza.


Objetivo (PDA): Convive con su entorno natural, con plantas y animales; expresa lo que percibe y disfruta acerca de ellos.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problemática: Los alumnos no conocen las estaciones del año, los animales que invernan y los animales de invierno.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y problemática.

  • Discusión en grupo sobre qué saben los alumnos sobre las estaciones del año, los animales que invernan y los animales de invierno.

  • Lectura de un cuento relacionado con la naturaleza y las estaciones del año.

  • Actividad práctica: Observación de diferentes elementos de la naturaleza y clasificación de acuerdo a la estación del año a la que pertenecen.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de cuidar y conservar la naturaleza.


Sesión 2:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Presentación de imágenes y descripción de animales que invernan y animales de invierno.

  • Actividad práctica: Elaboración de un mural con dibujos de animales que invernan y animales de invierno.

  • Reflexión grupal sobre la importancia de respetar el hábitat de los animales.


Sesión 3:



  • Repaso de lo aprendido en las sesiones anteriores.

  • Actividad práctica: Salida al entorno natural cercano para observar y clasificar plantas y animales de acuerdo a la estación del año.

  • Elaboración de un cuento colectivo sobre las interacciones entre los animales y su entorno.

  • Presentación y lectura en voz alta del cuento.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participativa: Se evaluará la