Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Vanessa Muñoz
Ubicación curricular
Contenido Alimentación saludable, con base en el Plato del Bien Comer, así como prácticas culturales y la toma de decisiones encaminadas a favorecer la salud y el medio ambiente y la economía familiar.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad, beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de clase para trabajar en Aula: Alimentación saludable
Objetivo: Propone y practica acciones para favorecer una alimentación saludable, como consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada, en la cantidad recomendada para su edad; beber agua simple potable; disminuir el consumo de alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal, entre otras.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una
Secuencia didáctica:
Sesión 1:
- Presentación del tema de la alimentación saludable y su importancia en el bienestar.
- Introducción al Plato del Bien Comer y explicación de los distintos grupos de alimentos.
- Discusión sobre los beneficios de consumir alimentos naturales, de la localidad y de temporada.
- Realización de una actividad en la que los alumnos identifiquen y clasifiquen diferentes alimentos según el grupo del Plato del Bien Comer al que pertenecen.
Sesión 2:
- Continuación de la actividad anterior, en la que los alumnos investiguen sobre la procedencia de los alimentos de la localidad y los beneficios económicos y medioambientales de consumir productos locales.
- Debate grupal sobre las prácticas culturales relacionadas con la alimentación en la comunidad.
- Realización de una lista de alimentos de la localidad y de temporada que los alumnos pueden consumir.
Sesión 3:
- Explicación de los riesgos para la salud de consumir alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal.
- Análisis de etiquetas de alimentos para identificar aquellos que contengan exceso de estos ingredientes.
- Elaboración de un listado de alternativas saludables a los alimentos con exceso de grasas, azúcares y sal.
Sesión 4:
- Discusión sobre