Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Plan de clase

Tema: Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos

Objetivo (PDA): Representar emociones y experiencias de manera gráfica, haciendo uso de dibujos o recursos de los lenguajes artísticos.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Mucho ruido por lo exterior de la escuela

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de emociones (45 minutos)

• Presentar el tema a los alumnos, explicando la importancia de expresar emociones y experiencias.


• Realizar una dinámica de reconocimiento emocional, donde los alumnos expresen cómo se sienten en ese momento.


• Invitar a los alumnos a compartir sus experiencias personales de emociones.

Sesión 2: Identificación y representación de emociones (45 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes imágenes que representen emociones y experiencias.


• Pedir a los alumnos que identifiquen cada emoción y experiencia representada en las imágenes.


• Realizar un dibujo colectivo en el que los alumnos representen las emociones identificadas.

Sesión 3: Recursos gráficos y lenguajes artísticos (45 minutos)

• Presentar a los alumnos diferentes recursos gráficos y lenguajes artísticos que pueden utilizar para expresar emociones y experiencias (colores, formas, texturas, etc.).


• Realizar una actividad individual en la que los alumnos elijan un recurso gráfico y un lenguaje artístico para representar una emoción o experiencia personal.

Sesión 4: Creación de obras de arte (45 minutos)

• Invitar a los alumnos a crear su propia obra de arte utilizando los recursos gráficos y lengua