Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación

Evelyn Camacho
Primaria 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Observa de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registra sus conclusiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación


Grado: 1º de Primaria


Objetivo (PDA): Observar de manera directa o en diversos medios, la trayectoria (recta, curva o circular) y rapidez (rápido o lento) de diferentes animales al desplazarse, como: mariposas, zopilotes, colibríes, hormigas, delfines, serpientes, entre otros, y registrar sus conclusiones.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y atención a la disciplina.

    • Comentar brevemente sobre la importancia de observar y entender los movimientos de los animales.



  2. Actividad de motivación (10 minutos):



    • Mostrar imágenes de diferentes animales con movimientos diversos y preguntar a los alumnos qué observan en cada imagen.

    • Generar una conversación sobre los movimientos de los animales y cómo se desplazan.



  3. Planteamiento del problema (5 minutos):



    • Plantear el problema: "¿Cómo se desplazan los diferentes animales? ¿Cuál es su trayectoria y rapidez al moverse?"

    • Invitar a los alumnos a formular hipótesis sobre cómo se desplazan los animales mencionados en el objetivo.



  4. Experimentación (20 minutos):



    • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

    • Proporcionar materiales como videos, imágenes y libros de animales para que los alumnos puedan observar y registrar la trayectoria y rapidez de cada animal.

    • Los alumnos deben registrar sus observaciones y conclusiones en un cuaderno.



  5. Puesta en común (5 minutos):



    • Invitar a un representante de cada grupo a compartir sus conclusiones con la clase.

    • Fomentar la discusión y e