Narración de sucesos del pasado y del presente

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Narración de sucesos del pasado y del presente

Objetivo: Identificar y comprender la función y las características principales de la narración.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Los alumnos no logran identificar las narraciones.

Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una lluvia de ideas sobre qué es una narración y ejemplos de sucesos del pasado y del presente.


• Exposición de un video corto que ilustre una narración de suceso del pasado y del presente.


• Realizar preguntas a los alumnos para fomentar la reflexión sobre la función y características de la narración.

Sesión 2: Características de la narración (45 minutos)

• Realización de una actividad en grupos donde los alumnos identifiquen las características de una narración.


• Reflexión y puesta en común de las características identificadas.


• Lectura y análisis de ejemplos de narraciones para identificar las características presentes en ellos.

Sesión 3: Narraciones del pasado (45 minutos)

• Presentación de diferentes sucesos del pasado a través de imágenes, videos o textos.


• Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las narraciones del pasado.


• Reflexión y discusión sobre la importancia de las narraciones del pasado en la construcción de la identidad y la cultura.

Sesión 4: Narraciones del presente (45 minutos)

• Presentación de diferentes sucesos del presente a través de imágenes, videos o textos.


• Realización de una actividad donde los alumnos identifiquen y clasifiquen las narraciones del presente.


• Reflexión y discusión sob