Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 1º
Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Problema generador: La vida saludable y su impacto en el aprendizaje.

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una

Sesión 1:
Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Motivación a través de la presentación de casos de jóvenes que han superado estereotipos y estigmatizaciones.

Desarrollo:

• Formación de equipos de trabajo.


• Entrega del problema generador: "¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de nuestras identidades juveniles y cómo podemos promover el respeto a estas formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos?"


• Investigación en equipo sobre los diferentes grupos sociales y culturales presentes en la escuela y la comunidad.


• Análisis de la información recopilada y discusión en grupo sobre las conclusiones obtenidas.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Realización de una síntesis gráfica que represente los hallazgos y conclusiones de la investigación.


• Exposición de las síntesis gráficas ante el grupo.

Sesión 2:
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