Figuras geométricas y sus características
Rafael Valerio
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
Plan de clase
Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características
Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología: Aprendizaje por indagación
Duración: 1 sesión de 45 minutos
Secuencia didáctica:
Introducción (10 minutos):
- Iniciar la sesión creando un ambiente de aprendizaje motivador y llamativo para captar la atención de los alumnos.
- Presentar una breve introducción sobre las figuras geométricas y sus características, utilizando imágenes o ejemplos concretos.
Desarrollo (30 minutos):
- Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un tangram y un geoplano.
- Explicar el funcionamiento de cada herramienta y proporcionar ejemplos sobre cómo utilizarlas para construir figuras geométricas.
- Invitar a los alumnos a explorar y experimentar con el tangram y el geoplano, permitiendo que descubran por sí mismos las posibilidades y características de cada herramienta.
- Proporcionar diferentes desafíos o tareas que impliquen construir composiciones geométricas cada vez más complejas, promoviendo la creatividad y el pensamiento crítico.
- Brindar apoyo y orientación a los alumnos en caso de necesitarlo, fomentando la colaboración entre los miembros del grupo.
- Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas, las dificultades encontradas y los logros obtenidos.
Cierre (5 minutos):
- Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus composiciones geométricas y explique las características de las figuras utilizadas.
- Realizar preguntas reflexivas que promuevan el pensamiento crítico, c