Figuras geométricas y sus características

Rafael Valerio
Ubicación curricular
Contenido Figuras geométricas y sus características
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Figuras geométricas y sus características


Objetivo: Construir composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Introducción (10 minutos):



  1. Iniciar la sesión creando un ambiente de aprendizaje motivador y llamativo para captar la atención de los alumnos.

  2. Presentar una breve introducción sobre las figuras geométricas y sus características, utilizando imágenes o ejemplos concretos.


Desarrollo (30 minutos):



  1. Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregar a cada grupo un tangram y un geoplano.

  2. Explicar el funcionamiento de cada herramienta y proporcionar ejemplos sobre cómo utilizarlas para construir figuras geométricas.

  3. Invitar a los alumnos a explorar y experimentar con el tangram y el geoplano, permitiendo que descubran por sí mismos las posibilidades y características de cada herramienta.

  4. Proporcionar diferentes desafíos o tareas que impliquen construir composiciones geométricas cada vez más complejas, promoviendo la creatividad y el pensamiento crítico.

  5. Brindar apoyo y orientación a los alumnos en caso de necesitarlo, fomentando la colaboración entre los miembros del grupo.

  6. Fomentar la reflexión y la discusión en grupo sobre las estrategias utilizadas, las dificultades encontradas y los logros obtenidos.


Cierre (5 minutos):



  1. Realizar una puesta en común, donde cada grupo comparta sus composiciones geométricas y explique las características de las figuras utilizadas.

  2. Realizar preguntas reflexivas que promuevan el pensamiento crítico, c