Prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.

Maira Pamela Carranza
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Prevención de situaciones de riesgo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Incorpora prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Educación Socioemocional / Tutoría - Prevención de situaciones de riesgo


Tema: Prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales.


Objetivo (PDA): Incorporar prácticas que inciden en la prevención de situaciones de riesgo ante accidentes, adicciones, violencias y fenómenos naturales, para favorecer el desarrollo personal, familiar y comunitario, así como el cuidado del medio ambiente.


Metodología: Aprendizaje servicio


Duración: 1 sesión de 50 minutos


Fases de la sesión:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Saludo y bienvenida a los alumnos.

    • Breve introducción al tema de prevención de situaciones de riesgo.

    • Presentación del problema: "A consecuencia de los problemas familiares que los alumnos presentan en casa, tienden a realizar cutting, no son sociables y muestran poca empatía".

    • Preguntas reflexivas para motivar la participación de los alumnos:
      a) ¿Qué es el cutting y por qué puede ser una situación de riesgo?
      b) ¿Qué consecuencias puede tener la falta de sociabilidad y empatía en nuestras vidas?

    • Presentación de los objetivos de la sesión y su relación con el enfoque de Vida saludable y Pensamiento crítico.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Actividad 1: Dinámica de grupo (15 minutos)
      a) Formar equipos y entregar a cada grupo una lista de situaciones de riesgo relacionadas con el tema.
      b) Los equipos deben identificar las consecuencias negativas de cada situación y proponer estrategias de prevención.
      c) Cada equipo compartirá sus propuestas con el resto de la clase y se abrirá un espacio para el debate y la reflexión en conjunto.

    • Actividad 2: Aprendizaje se