Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos

Marvin Pérez
Ubicación curricular
Contenido Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Biología en Secundaria 1º: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos


Tema: Importancia del microscopio para el conocimiento de la unidad y la diversidad de los seres vivos
Objetivo (PDA): Formula preguntas y contrasta explicaciones acerca de la manipulación genética; comparte sus hallazgos respecto de sus beneficios y riesgos en los ámbitos de la salud y el medio ambiente, participa en debates en los que defiende su postura.


Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque interdisciplinar: Pensamiento crítico y Vida saludable


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Realizar una encuesta para conocer el nivel de conocimiento de los alumnos sobre el tema.

  • Presentar el tema y explicar la importancia del microscopio en el estudio de los seres vivos.

  • Mostrar imágenes y videos que demuestren la utilidad del microscopio.


Desarrollo:



  • Formar equipos de trabajo y asignarles una pregunta guía para investigar sobre la manipulación genética y sus implicaciones en la salud y el medio ambiente.

  • Proporcionar recursos bibliográficos y digitales para que los alumnos investiguen y recolecten información relevante.

  • Orientar a los equipos en el proceso de búsqueda y selección de información.


Cierre:



  • Realizar una puesta en común de los hallazgos de los equipos y fomentar una discusión en la que los alumnos defiendan sus posturas sobre la manipulación genética.

  • Reflexionar sobre los beneficios y riesgos de la manipulación genética y la importancia de tomar decisiones informadas.


Sesión 2:
Inicio:



  • Realizar una recapitulación de la sesión anterior y resolver posibles duda