Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística

Objetivo (PDA): Presenta una propuesta creativa, usando intencionalmente el cuerpo, espacio y tiempo, entre otros elementos de las artes, para valorar y promover la diversidad étnica, cultural y lingüística, a favor de una sociedad intercultural.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: El rechazo y la exclusión hacia los pueblos indígenas originarios de la región, siendo discriminados por la misma comunidad vecina.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre.

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad étnica, cultural y lingüística.
Fase de inicio:

• Presentación del tema y la problemática a través de una breve explicación y una dinámica de reflexión individual sobre la importancia de valorar la diversidad cultural.
  Fase de desarrollo:


• Exposición magistral sobre las diferentes manifestaciones culturales y artísticas que conforman la diversidad étnica, cultural y lingüística, haciendo énfasis en las culturas indígenas originarias de la región.


• Realización de una actividad grupal en la que los alumnos investiguen y presenten, a través de un collage visual, distintos elementos representativos de estas culturas.
  Fase de cierre:


• Puesta en común de los collages realizados por cada grupo y reflexión en grupo sobre la importancia de valorar y respetar estas manifestaciones culturales.

Sesión 2:
Tema: La importancia de la inclusión y la interculturalidad.
Fase de inicio:

• Recapitulación de la sesión anterior a través de una breve dinámica de recordatorio.
  Fase de desarrollo:


• Análisis y