Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares

Lucia Chavez
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Exploración de la diversidad natural que existe en la comunidad y en otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Socializa lo que sabe sobre su entorno natural y hace nuevos descubrimientos con sus pares.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Secuencia Didáctica: Exploración de la diversidad natural en la comunidad y otros lugares


Sesión 1 - Introducción y sensibilización (45 minutos)
Objetivo: Despertar el interés de los alumnos por la diversidad natural de su entorno y fomentar el pensamiento crítico.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una conversación sobre los diferentes tipos de plantas y animales que los alumnos conocen.

  2. Presentar imágenes y/o vídeos de diferentes paisajes naturales y animales.

  3. Realizar preguntas abiertas para que los alumnos expresen sus ideas y opiniones.

  4. Estimular la curiosidad de los alumnos haciendo preguntas como: ¿por qué crees que existen diferentes tipos de plantas y animales en el mundo?, ¿qué pasaría si todos los animales fueran iguales?


Sesión 2 - Observación y exploración (45 minutos)
Objetivo: Observar y explorar la diversidad natural en la comunidad.


Actividades:



  1. Realizar una salida al entorno natural cercano a la escuela, como un parque o jardín.

  2. Proporcionar a los alumnos herramientas para la observación, como binoculares o lupas.

  3. Pedir a los alumnos que observen y registren los diferentes tipos de plantas y animales que encuentren.

  4. Fomentar la participación activa de los alumnos, animándolos a compartir sus descubrimientos con sus pares.


Sesión 3 - Conexiones con otras comunidades (45 minutos)
Objetivo: Comprender que la diversidad natural también existe en otros lugares.


Actividades:



  1. Mostrar imágenes y/o vídeos de diferentes comunidades alrededor del mundo.

  2. Promover la reflexión y el diálogo sobre las diferencias y similitudes entre el entorno natural de su comunidad y el de otras comunidades.

  3. Realizar una actividad de comparación,