Narración de historias mediante diversos lenguajes

Dora del carmen Teran trinidad
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Narración de historias mediante diversos lenguajes, en un ambiente donde niñas y niños, participen y se apropien de la cultura, a través de la lectura y la escritura.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Narra con secuencia lógica historias que conoce o inventa, y las acompaña con recursos de los lenguajes artísticos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de historias mediante diversos lenguajes


Sesión 1:
Objetivo: Introducir el tema de la narración de historias y fomentar la creatividad en los niños.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación de la temática del día.

    • Realizar una ronda de preguntas sobre qué es una historia y qué tipos de historias conocen los niños.

    • Mostrar imágenes de cuentos infantiles y motivar a los niños a contar qué creen que sucede en cada una de ellas.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto y sencillo, utilizando recursos de expresión oral para captar la atención de los niños.

    • Realizar preguntas sobre la historia leída para fomentar la participación y comprensión.

    • Pedir a los niños que imaginen una continuación para la historia leída y la compartan con el resto del grupo.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Realizar una actividad artística relacionada con la historia, como dibujar un personaje o escenario.

    • Compartir los dibujos y explicar qué parte de la historia representan.




Sesión 2:
Objetivo: Fomentar la secuencia lógica en la narración de historias.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Repasar brevemente lo aprendido en la sesión anterior.

    • Realizar una actividad de calentamiento, como una canción o un juego de memoria relacionado con los personajes de una historia conocida.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Leer en voz alta un cuento corto pero sin secuencia lógica.

    • Pedir a los niños que identifiquen los errores de la historia y la reorganicen de forma secuencial.

    • Realizar preguntas sobre qué sucede antes, durante y después de cada evento en la historia.



  3. Cierre (10 minut