Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

jose antonio nieves
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Formación cívica y ética 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles,
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles


Tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles
Asignatura: Formación cívica y ética
Grado: Secundaria 3º


Objetivo (PDA): Promover espacios de participación juvenil, presenciales o virtuales, para construir comunidades que promuevan la colaboración, el respeto y el ejercicio de los derechos de niñas, niños y adolescentes.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Estamos realizando una campaña a favor de identificar los diferentes tipos de violencia, para realizar acciones a fin de erradicarla en el centro educativo.


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio (15 minutos)



  • Saludo y presentación del tema: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles.

  • Explicación del problema: Estamos realizando una campaña para identificar los diferentes tipos de violencia y tomar acciones para erradicarla en el centro educativo.

  • Actividad de motivación: Proyectar un video corto sobre la importancia de la participación juvenil en la construcción de comunidades libres de violencia.

  • Planteamiento de preguntas guía: ¿Cómo influyen los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles? ¿Cómo podemos promover la participación juvenil para construir comunidades libres de violencia?


Fase 2: Desarrollo (30 minutos)



  • Actividad 1: Lectura y análisis de textos relacionados con la influencia de los grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles. Los alumnos trabajarán en parejas o grupos pequeños para identificar ideas clave y reflexionar s