Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en Preescolar 3º

Plan de clase

Planeación de clase: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística en Preescolar 3º

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística al identificar las formas en que se comunican las distintas personas de la comunidad.

Objetivo (PDA): Reconoce que algunos objetos se nombran de distinta manera en diferentes regiones.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Conversar con los alumnos sobre las diferentes formas de comunicación en nuestra comunidad y cómo se llaman algunos objetos en distintas regiones.


• Realizar una lista en el pizarrón de los nombres de objetos comunes y preguntar a los alumnos si saben cómo se llaman en otras regiones.


• Mostrar imágenes de objetos y preguntar a los alumnos si conocen cómo se llaman en otros lugares.


• Realizar una lluvia de ideas y anotar en el pizarrón los nombres de objetos que los alumnos conozcan con diferentes nombres en otras regiones.


• Comentar la importancia de respetar y valorar las diferentes formas de comunicación y lenguajes en nuestra comunidad.

Sesión 2:

• Introducción a la lectura: Leer un libro en el que se muestren diferentes formas de llamar a los objetos en distintas regiones.


• Realizar preguntas a los alumnos sobre lo que observaron en la lectura y cómo se sintieron al conocer otras formas de nombrar los objetos.


• Hacer una lista de las palabras nuevas que descubrieron en la lectura y sus respectivos significados.

Sesión 3:

• Juego de asociación: Preparar tarjetas con imágenes de objetos y palabras escritas en diferentes lenguajes.


• Distribuir las tarjetas entre los alumnos y pedirles que asocie