Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Plan de clase

Tema: Igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.

Objetivo (PDA): Elaborar juicios éticos sobre problemas de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva y realizar propuestas congruentes con el respeto a la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:

Inicio:

• Presentar el tema de la igualdad sustantiva en el marco de la interculturalidad, la inclusión y la perspectiva de género.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones de injusticia y discriminación que afectan la igualdad sustantiva.


• Evidenciar la importancia de abordar estas problemáticas desde una perspectiva de género e interculturalidad crítica.

Desarrollo:

• Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo un caso de injusticia y discriminación para analizar.


• Los alumnos deberán identificar los aspectos de género e interculturalidad presentes en el caso.


• Realizar un debate en grupo sobre las posibles soluciones y propuestas congruentes con la inclusión, la interculturalidad y la perspectiva de género.

Cierre:

• Cada grupo deberá presentar sus propuestas y conclusiones al resto de la clase.


• Realizar una reflexión final sobre la importancia de la igualdad sustantiva y la necesidad de promover la inclusión y la interculturalidad en la sociedad.

Sesión 2:

Inicio:

• Retomar las propuestas y conclusiones presentadas en la sesión anterior.


• Analizar las implicaciones éticas de estas propuestas y reflexionar sobre los valores involucrados.

Desarrollo:

• Introducir conceptos de igualdad sustantiva, inclusión, in