Suma y resta: operaciones inversas
SILVIA CARBALLO
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase: Suma y resta: operaciones inversas
Sesión 1: Duración 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Actividades:
- Introducción (5 minutos): Iniciar la clase con una actividad de calentamiento, como la resolución de un problema matemático breve relacionado con sumas y restas.
- Presentación del tema (10 minutos): Explicar a los alumnos el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación. Utilizar ejemplos con números decimales para facilitar la comprensión.
- Indagación dirigida (20 minutos): Dividir a los alumnos en parejas y proporcionarles una serie de situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que requieren la aplicación de sumas o restas de números decimales. Los alumnos deberán resolver los problemas utilizando material concreto y representaciones gráficas.
- Puesta en común (10 minutos): Invitar a las parejas a compartir sus soluciones con el resto de la clase. Fomentar el debate y la discusión sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
Sesión 2: Duración 45 minutos
Objetivo de aprendizaje: Resolver situaciones problemáticas vinculadas a su contexto que implican sumas o restas de dos números decimales hasta centésimos, con apoyo de material concreto y representaciones gráficas.
Actividades:
- Recordatorio breve (5 minutos): Repasar brevemente el concepto de suma y resta como operaciones inversas y su relación.
- Indagación autónoma (20 minutos): Proporcionar a los alumnos una serie de situaciones problemáticas rel