"Preservación de los ecosistemas: Conociendo nuestra localidad y su relación con los ecosistemas"

Luis Ortega
Primaria 4º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representaciones cartográficas de la localidad y/o comunidad; su ubicación dentro de la entidad y del país, con relación al conocimiento, función y cuidados de los ecosistemas como sustento de la vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Título de la clase: "Preservación de los ecosistemas: Conociendo nuestra localidad y su relación con los ecosistemas"


Nivel educativo: Cuarto grado de Primaria


Objetivo de la clase (PDA): Propone acciones para contribuir en la preservación de los ecosistemas, de manera personal y comunitaria, desde el trabajo y en la convivencia cotidiana de la comunidad, el barrio, el pueblo o la ciudad.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia Didáctica:


Sesión 1:
Título: ¿Qué sabemos sobre nuestra localidad y los ecosistemas?



  • Presentación del problema: Los alumnos han perdido el valor en la preservación y cuidado del medio ambiente en cada estación del año.

  • Actividad de motivación: Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de preservar los ecosistemas en cada estación del año y qué acciones podrían realizar para cuidarlos.

  • Actividad principal:

    1. Formar equipos y asignar roles (investigador, organizador, comunicador).

    2. Realizar una investigación en la comunidad para identificar los ecosistemas presentes y su importancia.

    3. Recopilar información a través de entrevistas, observaciones y fotografías.



  • Cierre de la sesión: Reflexionar en grupo sobre la importancia de preservar los ecosistemas en cada estación del año y compartir los hallazgos de la investigación.


Sesión 2:
Título: Representaciones cartográficas de nuestra localidad y los ecosistemas



  • Actividad de contextualización: Observar diferentes representaciones cartográficas (mapas, planos, imágenes satelitales) y reflexionar sobre su utilidad.

  • Actividad principal:

    1. Formar equipos y asignar roles (dibujante, investigador, comunic