Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Plan de clase

Planeación de clase: Grupos sociales y culturales en la conformación de las identidades juveniles

Objetivo (PDA): Valora la diversidad de grupos e identidades juveniles en la escuela y en la comunidad y fortalece el respeto a formas de ser, pensar y expresarse en el marco de los derechos humanos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Tiempo: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad de grupos e identidades juveniles

Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los diferentes grupos y culturas presentes en la escuela y la comunidad.

Desarrollo:

• Realización de una lectura sobre la diversidad de grupos e identidades juveniles.


• Análisis y discusión en grupos pequeños sobre las diferentes experiencias de los alumnos en relación a los grupos y culturas presentes en su entorno.


• Planteamiento de un problema relacionado con la falta de respeto hacia la diversidad de identidades y grupos sociales.

Cierre:

• Reflexión individual sobre la importancia de respetar la diversidad de identidades y grupos sociales.


• Puesta en común de las reflexiones y conclusiones obtenidas.

Sesión 2:
Tema: Consecuencias de la falta de respeto a la diversidad

Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.


• Planteamiento del problema a resolver: Los alumnos respeten la diversidad de identidades y grupos sociales para una convivencia pacífica.

Desarrollo:

• Análisis de casos reales de discriminación debido a la falta de respeto a la diversidad.


• Debate y discusión en grupos sobre las consecuencias negativas de la discriminación y la im