Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo (PDA): Analiza críticamente estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes en las sociedades del Mundo y de México a través del tiempo, así como su impacto desfavorable en la biodiversidad y el ambiente de su comunidad y del país.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema: La importancia de la biodiversidad y su relación con los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por biodiversidad y su importancia.


• Exposición del docente: Explicar los conceptos de estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben analizar y discutir ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo que impactan negativamente en la biodiversidad.


• Puesta en común: Cada grupo presenta sus conclusiones y se promueve la discusión entre todos los alumnos.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad inicial: Realizar una actividad práctica en el patio escolar, identificando distintos elementos de la biodiversidad presentes en el entorno.


• Trabajo en grupos: Los alumnos deben investigar y analizar ejemplos de estilos de vida y modelos de desarrollo que han tenido un impacto negativo en la biodiversidad en México a lo largo del tiempo.


• Elaboración de un mapa conceptual: Cada grupo debe realizar un mapa conceptual que muestre las relaciones entre los estilos de vida, modelos d