Funciones - Proporcionalidad inversa

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Funciones - Proporcionalidad inversa

Objetivo (PDA): Relacionar e interpretar la proporcionalidad inversa de dos magnitudes o cantidades, y utilizar una tabla, gráfica o representación algebraica en diversos contextos.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de cada sesión: Inicio, Desarrollo y Cierre

Instrumentos de evaluación: 2 instrumentos de evaluación formativa

Enfoque: Pensamiento crítico

Sesión 1:
Inicio:

• Presentar a los alumnos el objetivo de la clase y su importancia en el contexto real.


• Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las cuales las magnitudes se relacionen de manera inversa.


• Plantear un problema real relacionado con la proporcionalidad inversa y guiar a los alumnos a identificar la relación entre las magnitudes involucradas.

Desarrollo:

• Realizar una actividad de exploración en grupos, donde los alumnos deben identificar situaciones en las que las magnitudes se relacionen de manera inversa.


• Proporcionar a cada grupo una situación de proporcionalidad inversa y pedirles que elaboren una tabla y una gráfica que represente dicha relación.


• Fomentar la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos, promoviendo el pensamiento crítico y la argumentación.

Cierre:

• Preguntar a los alumnos qué aprendieron en la sesión y cómo pueden aplicar ese conocimiento en otros problemas.


• Resumir los conceptos clave de la clase y destacar la importancia de las representaciones (tabla, gráfica, representación algebraica) en la comprensión de la proporcionalidad inversa.


• Asignar una tarea para la próxima sesión que involucre resolver problemas utilizando la pr