Escritura de nombres en la lengua materna

Plan de clase

Tema: Escritura de nombres en la lengua materna

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán su nombre y lo compararán con los nombres de sus compañeros. Además, utilizarán su nombre para indicar la autoría de sus trabajos, marcar sus útiles escolares, registrar su asistencia, entre otros.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemáticas a atender de manera interdisciplinar: Niños con autismo y TDH

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario y explicación del objetivo.


• Dinámica de rompehielos para que los alumnos se conozcan y compartan sus nombres.


• Juego de asociación de nombres: los alumnos deberán buscar su nombre escrito en tarjetas distribuidas por el aula.


• Reflexión: ¿Por qué es importante escribir nuestro nombre?

Sesión 2:

• Presentación de imágenes de objetos personales con nombre (libretas, loncheras, lápices, etc.).


• Actividad en parejas: los alumnos crearán etiquetas para marcar sus objetos personales con su nombre.


• Reflexión: ¿Por qué es necesario marcar nuestros objetos con nuestro nombre?

Sesión 3:

• Presentación de imágenes de asistencia con nombres escritos.


• Actividad: los alumnos registrarán su asistencia en una lista utilizando su nombre escrito.


• Reflexión: ¿Por qué es importante registrar nuestra asistencia con nuestro nombre?

Sesión 4:

• Presentación de imágenes de trabajos escolares con autoría.


• Actividad: los alumnos escribirán su nombre en sus trabajos escolares para indicar su autoría.


• Reflexión: ¿Por qué es relevante que nuestros trabajos tengan nuestra autoría?

Sesión 5:

• Actividad final: los alumnos compartirán un objeto personal marcado con su nombre y e