Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos - Teselados

Objetivo de aprendizaje (PDA): Identificar y usar las relaciones entre figuras en la construcción de teselados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática transversal: Promover la sana alimentación

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Fases de la clase:

Sesión 1:

Inicio:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por teselados y cómo creen que se pueden construir.


2. Presentar la problemática de la sana alimentación y su relación con las matemáticas, destacando que algunas formas de alimentos pueden ser utilizadas para crear teselados.

Desarrollo:

1. Proporcionar a los alumnos diferentes modelos de teselados y pedirles que los analicen, identificando las figuras utilizadas y las relaciones entre ellas.


2. Realizar una actividad práctica en la que los alumnos construyan teselados utilizando formas de alimentos (ejemplo: frutas, verduras) y las relacionen con las figuras planas y cuerpos geométricos estudiados en clase.


3. Fomentar la discusión entre los alumnos sobre cómo las figuras se relacionan entre sí en los teselados y cómo esto se relaciona con la sana alimentación.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que reflexionen sobre la importancia de una alimentación saludable y cómo esto se puede relacionar con la construcción de teselados.


2. Realizar una síntesis de lo aprendido en la sesión y plantear preguntas para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

1. Retomar las preguntas planteadas en la sesión anterior y permitir que los alumnos compartan sus reflexiones.


2. Introducir nuevos modelos de teselados más complejos y desafiantes.

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