Aprendizaje por indagación sobre los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno

Plan de clase

Planeación de clase: Aprendizaje por indagación sobre los saberes numéricos para resolver situaciones del entorno

Objetivo (PDA): Los alumnos contarán objetos de su hogar y escuela con diferentes propósitos, reforzando el conteo del 1 al 10.

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

1. Introducción (10 minutos):
   a. Saludo y bienvenida a los alumnos.
   b. Presentación del tema: "Hoy vamos a aprender a contar objetos de nuestro hogar y escuela".
   c. Pregunta disparadora: "¿Para qué creen que sea útil saber contar objetos?".

   
   



2. Exploración (15 minutos):
   a. División de los alumnos en grupos pequeños.
   b. Entrega de materiales como tarjetas con números del 1 al 10, lápices y hojas de papel.
   c. Los alumnos explorarán su entorno (hogar y escuela) buscando objetos para contar.
   d. Registro de los objetos encontrados y su cantidad en las hojas de papel.

   
   



3. Indagación (15 minutos):
   a. Los grupos compartirán los objetos encontrados y su cantidad.
   b. Pregunta orientadora: "¿Qué podemos hacer con los objetos que hemos contado?".
   c. Los alumnos propondrán diferentes propósitos para contar los objetos, como organizarlos, comparar cantidades, etc.
   d. Discusión y reflexión sobre los diferentes propósitos planteados.

   
   



4. Sistematización (10 minutos):
   a. El docente realizará una síntesis de lo aprendido, destacando la importancia del conteo para resolver situaciones del entorno.
   b. Repaso del conteo del 1 al 10.
   c. Presentación de algunos ejemplos de situaciones en las que se requiere contar objetos.

   
   



5. Evaluación formativa:
   a. Instrumento 1: Observación del trabajo en grupo, tomando en cuenta la participación y colaboración de los