"Explorando nuestras posibilidades de movimiento"

Leo Estrada
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Adapta sus movimientos y fortalece su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubre nuevas formas de moverse.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Vida saludable

Plan de clase

Título de la clase: "Explorando nuestras posibilidades de movimiento"


Objetivo de aprendizaje (PDA): El alumno adaptará sus movimientos y fortalecerá su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubrirá nuevas formas de moverse.


Metodología: Aprendizaje servicio.


Enfoque interdisciplinar: Se atenderá al problema de los movimientos motrices básicos que apoyen al desarrollo de la lateralidad para niños de 3 años.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Inicio (5 minutos):



    • Saludo a los alumnos y presentación del tema "Explorando nuestras posibilidades de movimiento".

    • Breve conversación sobre la importancia de moverse y de conocer diferentes formas de desplazamiento en espacios variados.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Organización del salón en estaciones de juegos que representen diferentes espacios (aula, patio, casa, comunidad) con materiales y objetos adecuados.

    • Explicación de las estaciones y las reglas de cada juego.

    • Los alumnos, en grupos pequeños, rotarán por cada estación explorando y practicando diferentes movimientos en cada espacio (caminar, correr, saltar, arrastrarse, trepar, etc.).

    • Durante la actividad, el profesor observará y guiará a los alumnos, promoviendo el fortalecimiento de su lateralidad y la experimentación de nuevos movimientos.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reunión en círculo para compartir las experiencias vividas en cada estación.

    • Reflexión sobre la importancia de adaptar los movimientos y fortalecer la lateralidad.

    • Asignación de una tarea para la siguiente sesión: pedir a los alumno